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隔代教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的負(fù)面影響

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  隔代教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的負(fù)面影響主要有:

  1. 過(guò)分的溺愛(ài)和遷就容易使孩子產(chǎn)生"自我中心"意識(shí),形成自我、任性等不良個(gè)性。

  2. 過(guò)分保護(hù)扼制了孩子的獨(dú)立能力和自信心的發(fā)展,增強(qiáng)了孩子的依賴性,容易使孩子變的更加?jì)蓺狻?

  3. 祖輩深受傳統(tǒng)思想的束縛,接受新生事物較慢,影響孩子創(chuàng)新個(gè)性的形成。

  4. 教育意識(shí)的缺乏和教育方法的不當(dāng)使孩子錯(cuò)失了形成諸如愛(ài)勞動(dòng)、謙讓等優(yōu)秀品質(zhì)的良機(jī)。

  隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式,對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有著極大的影響,所以,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到隔代教育的利與弊,在發(fā)揮其教育優(yōu)勢(shì)的同時(shí),認(rèn)真克服種種負(fù)面影響,使孩子現(xiàn)有的家庭教育狀況得以改進(jìn),使我們的孩子快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

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